Resumen mensual - Enero 2026

Aprendizaje basado en proyectos y lengua

Ruedas, maquetas y lengua: Un viaje sobre ruedas en 4º de Primaria

En el aula de 4º de Primaria hemos vivido un cierre de proyecto de esos que no se olvidan. Dentro del área de Lengua Catalana, el alumnado se ha sumergido en el mundo de los skaters, bikers y rollers. Pero, ¿cómo hemos transformado el vocabulario y la gramática en algo tangible?

La respuesta ha sido la creación de maquetas espectaculares. Mediante el trabajo cooperativo, los niños y niñas han diseñado escenas llenas de movimiento y detalle, donde han tenido que planificar, explicar y argumentar sus decisiones creativas en catalán.

Este proyecto nos recuerda que, cuando la creatividad y el aprendizaje van de la mano, el esfuerzo se convierte en motivación pura. El resultado no son solo maquetas bonitas, sino un dominio del lenguaje aplicado a sus propias pasiones.

¿Qué os parecen estas obras de arte? ¿Cuál de estos deportes urbanos es el preferido en vuestra casa?

El arte como identidad escolar

Paseos con vida: La creatividad inunda el Ateneo

En la escuela, los pasillos no son solo zonas de paso; son lienzos donde se expresa la identidad de nuestro alumnado. Recientemente, tanto en Infantil como en Primaria, hemos llevado a cabo una transformación visual del centro a través de murales colaborativos.

Utilizando texturas, gomets, rotuladores y mucha pintura, cada grupo ha aportado su visión para hacer de la escuela un lugar más acogedor. El proceso de pintar un mural enseña a los niños a:

• Respetar el espacio compartido.

• Trabajar colaborativamente por un objetivo estético común.

• Expresar emociones a través del color y la forma.

Pasear ahora por la escuela es hacer un viaje por la imaginación de nuestros niños. ¡Gracias a todos los pequeños artistas por llenarnos el día a día de color!

¿Qué tipo de mural o temática artística les gustaría que decorara el centro en el futuro? ¡Los leemos!

Educación emocional y convivencia

La Cajita del Perdón: Una herramienta para crecer en la empatía

Educar también es acompañar en la gestión de los conflictos y las emociones. En el Ateneo, buscamos maneras positivas y respetuosas para que el alumnado aprenda a restaurar los vínculos cuando hay algún desacuerdo en el aula. De esta voluntad nace "La cajita de mensajes".

Esta iniciativa permite a los niños expresar, a través de la palabra escrita, cuándo necesitan pedir perdón o cuándo sienten que alguien debería pedirles disculpas. Luego, en un clima de calma, leemos los mensajes y buscamos soluciones juntos.

Este gesto tan sencillo tiene un impacto profundo:

1. Valida las emociones de cada uno.

2. Fomenta la comunicación asertiva.

3. Enseña la responsabilidad de nuestros actos.

Estamos muy orgullosos de ver cómo nuestro alumnado aprende a cuidar a los demás y a construir una convivencia sana.

¿Qué creéis que es lo más importante a la hora de pedir perdón de manera sincera?

Participación de la comunidad (Fiestas)

¡Preparamos el Carnaval! Este año nos convertimos en Mimos

El 14 de febrero se acerca y en el Ateneo ya se respira el aire de fiesta y disfraces. Este año, nuestra comunidad se transformará en un gran escenario lleno de expresión y silencio poético: ¡nos disfrazaremos de mimos! 🤡🤍

El Carnaval es una oportunidad de oro para trabajar la expresión corporal y la creatividad compartida entre familias y escuela. Ya hemos abierto el plazo de inscripción (¡hasta el lunes!) para formar parte de esta celebración que promete ser mágica.

Preparad el maquillaje blanco, las camisetas a rayas y, sobre todo, muchas ganas de reír y disfrutar juntos de un Carnaval lleno de ilusión.

¿Ya tenéis vuestra inscripción hecha? ¡Dejadnos un comentario si estáis preparando ya los detalles de vuestro disfraz!

Fomento de la lectura

Parejas Lectores: Conexiones que nacen entre libros

Leer es un placer, pero compartir la lectura es una aventura. Antes de las vacaciones de Navidad, pusimos en marcha uno de los proyectos más queridos del centro: las Parejas Lectoras.

En este proyecto, el alumnado de cursos superiores se convierte en "padrinos" de los más pequeños (los "ahijados"). En su primer encuentro, crearon su carnet de compromiso y compartieron sus gustos literarios. Este vínculo va más allá de la lectura técnica; se trata de:

• Crear referentes positivos para los más pequeños.

• Fomentar la responsabilidad y el cuidado en los más grandes.

• Generar espacios de calma y silencio compartido.

Ver a un padrino explicando un cuento a su ahijado es una de las imágenes más tiernas y potentes que podemos vivir en la escuela. El amor por los libros se transmite mejor cuando hay un vínculo emocional de por medio.

¿Qué libro creéis que es un "imprescindible" para recomendar a un ahijado o padrino lector?